#Am argumentat pe tot parcursul chestionarului de ce este preferabilă varianta 1, care asigură și o anumită continuitate în raport cu varianta actuală, aflată în vigoare. Totuși, pentru învățământul românesc era mai importantă revizuirea conținuturilor, păstrând disciplinele existente și numărul de ore aferent lor, deoarece doar la nivel de conținuturi se poate realiza dorita erisiredespre care se tot vorbește. În absența esențializării conținuturilor, niciuna dintre variantele supuse dezbaterii nu e rezonabilă, variantele 2 și 3 par chiar mai tufoasedecât versiunea actuală, în vigoare, și limitează prea timpuriu accesul tuturor elevilor la toate domeniile care i-ar putea interesa, care le-ar putea asigura o dezvoltare armonioasă a personalității sau pentru care ar putea avea aptitudini. Consider că nu este relevant ca elevul să petreacă mai puține ore în școală, ci să le petreacă mai eficient, astfel încât învățarea să se producă în școală, în cadrul acelor ore. Eliminarea unor discipline complet sau la anumite clase sau reducerea numărului de ore la anumite discipline nu mi se pare deloc o măsură în beneficiul elevilor (mai ales când conținuturile rămân la fel de încărcate și nesincronizate transdisciplinar). Poate fi, cel mult, o modalitate de a face economii în sistem și încă o reformă...de formă l
Overtext Web Module V3.0 Alpha
Copyright Semantic-Knowledge, 1995-2011