#Sunt profesor de biologie. Consider ca la clasa a V-a este nevoie de doua ore pentru formarea notiunilor de baza si a limbajului necesar studierii disciplinelor de biologie in anii scolari urmatori.
De asemenea, consider necesara introducerea disciplinei Educatie pentru sanatate acar in clasa a VIII-a,
De ce se pot introduce discipline de educatie civica in fiecare an de studiu, iar educatie pentru sanatate nu apare in nici un an n
care"sădește"bazele tuturor"roadelor"științifice de la/pentru multe discipline de învățământ; de mare importanță pentru că materia de geografie la clasa a V-a pune bazele terminologiei geografice și explică logic (poate fi și atractiv) multe fenomene naturale interesante de pe planeta noastră, de multe ori într-o manieră interdisciplinară.
m-am convins de efectele negative ale diminuarii orelor acestor discipline asupra tinerei generatii. E grav sa nu intelegi fenomenele naturale sau cele sociale, sa nu stii nimic despre planeta pe care traiesti sau despre istoria neamului tau...
O ora pe saptamana e insuficienta pentru orice disciplina, mai ales pt. istori i
#sunt profesor de limba romana, cum sa ma bucur de lipsa a 2 ore din norma didactica?
#Sunt profesor si predau disciplina Istorie. In toate cele trei variante numarul de ore alocat studiului Istoriei este insuficient.
considerând că astfel putem atrage elevii către disciplina pe care o predăm (indiferent care este aceasta), prin prezentarea unor alte fațete ale acesteia.
că cele mai multe noțiuni predate la disciplinele socio-umane sunt legate de istorie și oricum sunt predate de obicei de profesorii de istorie i
deoarece aduce in TC cate o ora de TIC la fiecare clasa din gimnaziu, disciplina la
atat ca o continuitate a studierii disciplinei Stiinte din ciclul primar, cat si pentru aplicabilitatea practica a acestor discipline e
Prin disciplina Educație Tehnologică, procesul de învățământ pune accent pe individ, ca personalitate distinctă, ca germene a unei chemări aparte, ca purtător al unei vocații proprii.
Educația tehnologică este o disciplină de cultură generală, nu este învățământ profesional tehnic și nici învățământ teoretico-științific în sens strict,
este o disciplină obligatorie în planul de învățământ pentru clasele I-VIII, există în planurile de învățământ din toate țările europene
#TIC ar trebui sa fie disciplina in trunchiul comun inca de la gradinita, iar acum nu este asa
#TIC disciplina in trunchiul comu u
#Tic este foarte important pentru dezvoltarea competentelor IT T
#TIC este in TC, este foarte importanta aceasta materie pentru elevi, tehnologia este viitorul l
care predă discipline socio-umane. Totuși, eu cred că sunt necesare 2 ore de istorie pe săptămână pentru toate clasele de gimnaziu e
#Toate cele trei variante au diferite neajunsuri, lipsa continuitatii la anumite discipline sau program prea incarca a
#Asigura continuitatea continuturilor studiate pe parcursul ciclului primar la disciplina Stiinte ale naturii; disciplina TIC se studiaza pe intreg parcursul ciclului gimnazial l
#Toate cele trei variante exclud imba latina. Aceasta este singura disciplina care mai formeaza in invatamantul romanesc o gandire filologica (romana a pierdut, din pacate,
aceasta valenta de cand s-a renuntat la orele de gramatica a
#Toate cele trei variante propun reducerea numărului de ore la limba și literatura română și eliminarea studiului limbii latine,
#toate disciplinele sunt corect reprezentat t
#toate planurile cadru suprasolicita elevul care oricum primeste f. multe informatii inutile, bazate pe memorare (vezi istoria si geografia se exagereaza cu cunostinte despre istoria si geografia lumii-acestea ar trebui studiate la clasele de profil de catre cei interesati-altfel,
TIC este o disciplina indispensabila si pe placul tuturor elevilor
#toate sunt cu problem m
#Toate sunt niste aberatii i
#Toate sunt PROASTE! Copiii au nevoie de orele de Limba Romana si de limbi straine!
Se perpetueaza accentul din vechiul plan cadru, accent pe discipline socio-umane, care s-au dovedit pana acum,
#Totusi, numarul de ore lb romana/matematica este mult prea mare si disproportionat fata de celelalte discipline e
Limba romana, istoria si geografia nu sunt mofturi si nici discipline moarte. Democratia, statul de drept, respectul si civismul se asigura prin aceste discipline.
Aceste carac teristici ale unui stat nu se invata, ci se formeaza prin modele si nu prin discipline inventate.
Romania Moderna, aceea a lui Spiru Haret avea drept fundament civismul si nu incultura. Scolile Normale (Liceele Pedagocice) au scos generatii exceptionale de dascali,
antrepronorial se dezvolta prin descoperirea abilitatilor si decriptarea talentului elevului si nu prin aceleasi discipline inventate.
după ce vedem programele la fiecare disciplină. De exemplu, la limba română clasa a V-a, în noul plan cadru sunt alocate doar 4 ore,
#Un semn de întrebare pentru cele 4 discipline socioumane. Sunt suficente două u
#Un sistem care pare conceput sa creeze politruci. Dezaprob ferm acest sistem de gandire. As astepta mai mult accent pe continutul programei si pe performanta profesorului in transmiterea acelui continut, ca sipe finantarea decenta, decat pe iluzia ca principala problema era o ora in
#Unele discipline mi se par inutile introduse ca discipline separate (cele 4 tipuri de educație pt. drepturile copiilor, interculuralitatae etc.
Discipline ca Istoria și Geografia sunt puse pe icior de egalitatecu muzica și desenul, cu 1 oră/săpt È
La varianta 2 lipseste disciplina"Consiliere si orientare"la clasele V, VI, VII, ceea ce nu este in regula a
dar, trebuie sa tinem cont ca introducerea unor noi materii, mentinerea programelor actuale ale disciplinelor scolare, manualele, caietele speciale si alte auxiliare
o revizuire a manualelor si folosirea a maximum un auxiliar/disciplina scolara a
#Varianta 1 oferă elevilor continuitate la ceea ce fac în ciclul primar. Elevii au nevoie de ed. plastica, muzicală și ed. fizica la fel de mult cum au de matematică și lb română.
Fizica și chimia sunt discipline greu de"digerat"la 10 ani adică în clasa a V a
#Varianta 1 pastreaza numarul de ore la disciplina pe care o predau si la consilier r
din ciclul primar, este introdusa disciplina TIC pentru toti anii de studiu gimnazial l
#Varianta 1 pentru ca are mai putine ore pe saptamana-ii incarca cu mai putin balast. Revin din nou cu comentariul anterior-completarea curiculei cu after-school in scolile de stat.
#Varianta 1 si 3 duce la cresterea numarului de ore pe saptamana in special la clasa a VIII-a cand elevii se axeaza in mod deosebit pe disciplinele la care se sustine
Deasemeni aceste discipline solicita mai mult gandirea logica, matematica bazata pe argumentare si luare de decizii i
Educația tehnologică și TIC sunt discipline iubite de elevi și le dezvoltă imaginația, creativitatea. Este lucru cunoscut
#Varianta 2 acopera nevoile reale de cunoaștere ale elevilor de gimnaziu și continuitatea disciplinelor Educație Tehnologică și TIC pe cei patru ani asigură o orientare școlară și profesională corectă și completă a absolvenților claselor a opta.
ce disciplina vor sa aleaga). Si din nou o sa se incarce programiul saptamanal al elevilor...
#Varianta 2 conține discipline tehnologice la toate clasele ceea ce permite și elevilor ce urmează licee tehnologice
Aș scoate de tot disciplina Educația tehnologică, care oricum conform manualelor de până acum e o adunătură de teorie din diferite discipline (fizică, TIC, chimie, etc.),
materii deja existente în planul cadru. Iar la Disciline socio umane aș opta pentru educație pentru sănătate, acordarea primului ajutor sau eventual educație economică, financiară
#varianta 2 cuprinde toate disciplinele cu un numar relativ de ore e
#Varianta 2 din perspectiva opțiunii pentru întărirea studiului științelor naturii și tehnologiei în gimnaziu; Niciuna din perspectiva echilibrului dintre TC și CDȘ/CD
ART. 68 3) Disciplina Tehnologia Informației și comunicării constituie o disciplină opțională pentru elevii din clasele I-IV și este disciplină obligatorie în învățământul gimnazial și liceal a
iar curriculum la educatie tehnologica sa fie adaptat astfel incat sa ramana o singura disciplina
#Varianta 2 mi se pare cea mai nepotrivită, prea multe discipline și abstracte (fizică, chimie; Consider inoportună includerea disciplinelor socio-umane noi la fiecare clasă;
Consider necesară introducerea în trunchiul comun a educației pentru sănătate
#Varianta 2 mi se pare cea mai potrivita deoarece consider ca disciplina"Tehnologia informatiei si a comunicatiilor"este foarte important t
#varianta 2 modifică numarul orelor de fizica și chimie. Ar fi benefică introducerea orelor de chimie la clasa ava sau avia,
Toate celelalte discipline au ca si obiectiv general insusirea unui anumit tip de continuturi, adica invatare, pe cand ora de consiliere si orientarea este cea
#asigura ore intr-un numar mai mare pentru disciplinele umanist t
#varianta 2 ofera elevilor posibilitatea parcurgerii echilibrate a materie e
#VARIANTA 2 pare ceva mai ok, in rest sunt practic cam la fe e
#varianta 2 partial. Benefic introducerea orelor TIC in trunchiul comun la cl. V-VIII. Mai putin benefic, lipsa orei de consiliere la cl.
#Varianta 3, planurile cadru trebuie însoțite de o restructurare a materiei la multe discipline și de continuitate t
notiunile studiate la aceasta disciplina fiind necesare si la alte discipline: intelegerea sensurilor cuvintelor, intelegerea textului, relizarea unui eseu u
mă doare să văd cum mulți elevi ai generațiilor actuale au lipsuri mari la această disciplină, în condiîiile în
multe noțiuni se suprarun cu cele învățate la alte discipline. Ar fi mai utile cred ore de dezvoltare a dexterităților practice.
Acestea le vor fi utile și la disciplinele exacte p
#varianta 3 ar fi raul cel mai mi i
#varianta 3 asigura un echilibru intre ariile curricular r
#Varianta 3 contribuie la dezvoltarea unei culturi generale solide, ceea ce se doreste de la un absolvent de scoala gimnazial l
care fac meditații neimpozitate de către stat. în schimb, discipline umaniste, gen limba română, limba latină, istorie, geografie,
#Varianta 3 de plan cadru este cea mai corespunzatoare din punct de vedere al ponderii acordate disciplinelor scolare, a numarului de ore pe an de studiu, evitand supraaglomerarea elevilor cu informatie intr-o singura ora de studiu,
in special la clasa a V-a la disciplinele istorie si geografie e
#Varianta 3 deoarece in sfarsit geografia si istoria primesc inca o ora in plus la clasa a V-a
#varianta 3 este cea mai avantajoasa pentru disciplina GEOGRAFI I
#varianta 3 este cea mai bună dintre cele 3
#varianta 3 este cea mai potrivita deoarece alocarea maimultor orede istorie este oportuna. Ca dezavantaj subliniez eliminarea uneiore de limba romana a
#Asigura un numar de ore echilibrat la disciplinele pentru care sunt interesati elevii i
#Varianta 3 este mai inovativă, obligativitatea orelor transdisciplinare este necesara, altfel școlile le vor ignora. Este nevoie în gimnaziu de o dezvoltare a competențelor formate de materiile din aria Om Și Societate i
#Varianta 3 este puțin mai generoasă cu numărul de ore alocat pentru disciplinele de învățămân
#Varianta 3 este una mai apropiata de un demers bun, dar nu este perfecta a
#Varianta 3 imi satisface interesele, insa nici una nu deserveste egalitatea sanselor in educatie, in dezvoltare personala si profesionala conform teoriei inteligentelor multiple.
#Varianta 3 ofera mai multe ore ariei curriculare Om si societate, tinand seama de faptul ca programele disciplinelor din aceasta arie sunt foarte"stufoas"e,
#varianta 3 respecta cel mai mult (parca) impunerea unor discipline de cultura generala, foarte important in aceasta perioada a scolaritati i
#Varianta 3 tine cont mai bine de particularitatile de varsta si de necesitatea fundamentarii corespunzatoare a bazelor unor discipline.
deoarece are un număr de ore echilibrat pe discipline de studiu. Cred ca este absolut necesară menținerea a câte doua ore pa săptămana a studierii Geografiei si Istorie I
#varianta cea mai echilibrata, asigura continuitatea studierii disciplinelor de la un ciclu de scolarizare la altu u
deoarece în ceea ce privește aria curriculară Tehnologii prevede la disciplina educație tehnologică menținerea actualului plan-cadru, adică câte o oră la fiecare clasă de gimnaziu.
că educația tehnologică este singura disciplină tehnică de la gimnaziu și care le prezintă elevilor diversele domenii de activitate
La discipline socio-umane trebuie introdusă"Educația pentru viață"(educație rutieră, reguli de prim-ajutor, pregătire pentru situații de urgență etc.
ceea ce privește formarea competențelor la această disciplină l
#varianta1 si varianta 3 sunt benefice pentru elevii din invatamantul preuniveristar, ca elevii sa studieze 1 ora saptamanal de ed. muzicala, 1 ora saptamanal de ed. plastica 2 ore sport t
Important ar fi, din punctul meu de vedere corelarea programelor scolare la anumite discipline (de ex. matematica, fizica a
Asteptarile mele sa refera la numar de ore mai mare pentru disciplina/disciplinele inrudite si pe care le predau din considerentul ca imi pot asigura o anumita flexibilitate si posibilitatea de a putea sa desfasor ore rezonabile si la clasa
#VARIANTELE DEZAVANTAJEAZA ELEVII LA DISCIPLINELE DE EXAMEN: LB ROMANA, LB MODERN N
#Variantele nu au diferente foarte mari intre ele e
#Variantele nu sunt complete. E buna eliminarea marinei, dar încărcarea la var 3 a orelor la clasa a VIII-a nu e recomandată a
deci reducerea nr de ore la această disciplină în cazul clasei a V-a, când se pun de fapt bazele studierii disciplinei,
De asemenea introducerea studierii chimiei, disciplină destul de complicată și în clasa a VII-a, cu un an mai devreme, concomitent cu Fizica,
că nu este o disciplină de examen și, în loc să aerisim programul elevilor, îl mai încărcăm
insa nu exista disciplina Informatica. oare chiar nu stiti cati romani isi castiga existenta in singura industrie performanta din Romania?
Singurul lucru bun din aceste variante o reprezinta introducerea disciplinelor socio-umane, care intr-adevar au rolul de a pregati elevii pentru viata.
Este necesara alocarea a cel putin unei ore acestei discipline. Vad ca exista varianta si cand nu exista ore dedicate la fiecare clasa.
Ca si disciplinele de socio-umane consilierea si orientarea sunt esentiale in dezvoltarea copilului. Geografia Romaniei si Istoria Romaniei ar trebui poredata pe parcursul a doi ani de studiu (clasele a VII-a si a VIII-a) cu cate doua ore pe saptamana, macar pe considerentul patriotismulul
#Vizeaza o mai buna alocare a orelor, pe arii curiculare si discipline de studi i
#Atat la disciplinele Stiinte cat si Limba si comunicare nr de ore este bine proportionat.
La disciplina chmie elevii se pot acomoda cu notiunile de baza din clasa a V-a. Astfel aceasta stiinta a naturii. a vietii,
#Atâta vreme cât Limba Și Literatura Română rămâne disciplină de examen, iar programa, în loc să se simplifice, se complică (vezi programa la clasele primare, I-III),
iar noile discipline socio-umane din aria curriculară Om Și Societate sunt, în cea mai mare parte pentru nivelul cerut la gimnaziu, o dublare a unor noțiuni,
#Avantaj discipline socio-umane, educatie estetica și lejeritate optionale l
#avantajeaza disciplina chimie dar lipseste ora de consiliere si orientare atat de necesare acestui nivel de varst t
#1. cred că era necesară și consultarea profesorilor la elaborarea acestui proiect de plan cadru 2. nu cred
să fie luate ore de la disciplinele la care se dă evaluare națională È
#Avem copii cu nevoi speciale si trebuie integrati si pregatiti pentru viata/societate...cam ca in Occident!
#Biologia este cea mai vitregită disciplină și nu înțeleg de ce. Trăim în natură dorim sa ne întoarcem la natura,
astfel numarul de ore la gimnaziu unde se pun bazele acestei discipline ar trebui sa ramana ca in vechile planuri cadru si nu sa se reduc c
că noțiunile de română și informatică se mai învață și la alte discipline? La care discipline,
când sunt mulți profesori care folosesc greșit limba română? Iar noțiuni de informatică au și mai puțini.
Iar celelelate noțiuni de la disciplinele socio-umane nou introduse, ar putea fi prinse într-un singur an, nu în patru.
#Ca profesor de chimie, apreciez creșterea numărului de ore care sa-mi permită exersarea cunoștintelor prin mai multe aplicații practice și teoretice și în același timp se crează o punte de legătură între disciplina științe din învățământul primar cu disciplinele din aria
pe care le poate studia la disciplina chimie, cum ar fi, elementele chimice prezente în corpul omulu și, rolul lor, efectele negative produse de lipsa lor, poluarea cu substante chimice, etc.
Deci, disciplina chimie este la fel de utilă ca și fizica, in toate domeniile de activitate,
si abia in final ar fi trebuit sa se discute nr de ore afectat fiecarei discipline scolare
să se dea ore la unele discipline în detrimentul celor de la Evaluarea Națională. 3. Era mai bine
#1. reducerea numarului de ore la disciplina Limba si literatura romana pentru clasa a V-a este o greseala.
#Chimia este o disciplina de studiu complexa, iar varianta 2 da elevului posibilitatea de a se acomoda, de a descoperi notiuni de chimie din clasele mici de gimnaziu (av-a si a VI-a). Acesta varianta o consider o oportunitate pentru orientarea elevilor catre studiul stiintelor la liceu si mai departe la universitate.
nu din clasa a5-a daca vrem sa nu ii imbolnavim copiii cu atâtea discipline intr-un an.
#Consider benefica introducerea la clasa a V a a unei ore in plus a disciplinelor geografie si istorie,
ce tin de cele doua discipline e
#consider ca acopera nevoile de formare ale elevilo o
#Consider ca actualul plan-cadru este cel mai potrivit t
#Consider că ar fi de recomandat ca disciplinele socio-umane să fie incluse în cadrul disciplinei istorie,
care poate include în cadrul conținuturilor studiate aspecte care să facă referire la drepturile copilului, multiculturalitate, educația pentru cetățenia democratică și elemente de educație economică.
care predau disciplinele socio-umane la nivel gimnazial sunt profesori de istorie. Totodată, existența acestor discipline va crea școlilor reale dificultăți de încadrare cu personal calificat,
neputând fi predate de absolvenții de istorie, filosofie, sau de drept (dacă ne referim la educația economică),
dar nici de absolvenții de științe economice dacă ne referim la celelalte discipline socio-umane.
care disciplinele în cauză să constituie obiectul unor completări de catedră pentru profesori de alte specialități t
#consider că aria curriculară Om Și Societate este mult mai bine reprezentată, în special disciplinele Istorie și Geografie
in toti cei patru ani de gimnaziu deoarece contribuie la dezvoltarea personalitatii si inlatura stresul acumulat la celelalte discipline e
#consider ca asigura un echilibru intre disciplinele stiintifice si cele umanist t
#1. Din perpectiva profesorului de română, nicio variantă nu e multumitoare. Totuși, limba română, este limba națională, limba în
să aibă un loc privilegiat între celelalte discipline, să nu uităm că e și materie de examen (E. N). Diminuarea orelor la clasa a V-a e catastrofală, în condițiile în
#consider ca cele doua discipline noi privind drepturile copiilor si ed. interculturala, ca si ed economica de la clasa a opta nu vor avea niciodata eficienta pedagogica. ele ar trebui inlocuite cu cate o ora de istorie e
#consider ca disciplina Educatie tehnologica este necesara in toatec lasel l
#consider ca disciplina TIC alaturi de notiunile de baza de algoritmica fac parte din procesul de alfabetizare a elevului contempora a
#Consider ca disciplina TIC este esentiala la gimnaziu si in perspectiva inter si transdisciplinaritatii. Elevii de gimnaziu sunt extrem de receptivi in ceea ce priveste TIC.
O limitare la clasele V si VI nu e benefica, aceasta disciplina ofera o paleta extrem de larga de aplicatii absolut necesare dezvoltarii unor competente digitale performante necesare in lumea in care traim m
#consider ca disciplina TIC si Optionalul integrat ar trebui sa fie obligatori i
#Consider că e cea mai potrivită variantă. Se discută mult despre orientarea elevilor spre școli profesionale în prezent și în perspectivă,
de aceea cred că educația tehnologică este foarte necesară elevilor în cei 4 ani de studiu.
În plus, sunt două din disciplinele de bacalaureat la care susțin examen scris foarte mulți elevi
#1. Nu exista varianta pentru minoritatiile nationale. 2. In cadrul Variantei 2, chimia si fizica din cl a V-a ar trebui sa fie disciplina Stiinte-impreuna cu biologi i
#consider ca elevii au nevoie de o ora sau chiar mai multe ore de consiliere, au nevoie de ore de geografie, cel putin 2 pentru fiecare clasa,
Din păcate în vechiul plan-cadru disciplinelor geografie și istorie li s-au tăiat o oră
#Consider că eliminarea unei ore de română de la clasa a V-a nu este benefică elevului,
care Româna este disciplină de examen și indispensabilă unui om pe parcursul vieții n
#Consider ca este cea ma apropiata de nevoile elevului. In primu rand, nu cred ca elevul de clasa a V-a este pregatit sa faca fata la un numar mare de materii noi-fizica+chimie-in conditiile in
oarecum, o clasa de tranzitie, de pregatire pentru alaturarea unor alte discipline. Iar varianta a 3a propune doar o ora de limba moderna 2 la clasa a V-a. Este inadmisibil in conditiile in
pentru ca pe langa celelalte discipline Educatia tehnologica este parcursa si la clasele av-a si avi-a,
#consider ca este cea mai echilibrata varianta, balansand relativ corect ponderea dintre disciplinele exact, umaniste si cele de abilitati practice si/sau artistic c
cine va preda disciplinele socio-umane?;la variantaele nr. 1 si nr. 3 nu arata bine 2 ore tic si 2 ore educatie tehnologica pe tot ciclul gimnazial;
#Consider ca este foarte util ca disciplina TIC sa aiba continuitate din clasa a V-a pana in clasa a VIII-a in aceasta era informational l
Cred ca numarul de ore alocat disciplinelor umaniste nu este echitabil. Mai mult este foarte ciudat cum elevii claselor V-VIII au mai multe ore de chimie sau fizica decat de istorie,
Disciplina Educatie Tehnologica este prea dificila pentru elevii de aceste varste. Propunem, daca nu eliminarea acestei materii, schimbarea programei,
E corect sa existe in trinchiul comun disciplina TIC dar e absolut absurd sa propui pofesorilor de limba romana sa accepte scadea numarului de ore de la clasa a V-a!!!
#Consider că numărul de ore pe disciplină este echilibrat și această variantă dă posibilitatea formării unui elev cu profil european dar și adaptat cerințelor românești actual n
In cazul geografiei, tinand cont de mobilitatea internationala actuala, de placerea elevilor de a studia aceasta disciplina,
#Consider ca pentru introducerea unor discipline noi la aria Om si Societate necesita o pregatire prealabila a resursei umane, astfel incat sa nu se ajunga doar la o incarcare a programului elevilor r
Daca in planul-cadru existent se putea merge pe extinderi la aceste discipline, acum nu
#consider ca sunt necesare 2 ore de biologie la clasa a V
#-asigură-egalitatea de șanse la educație; contribuie la dezvoltarea ofertei curriculare proprii fiecărei unități de învățământ;
cu mici diferente intre ele si ca toate conserva numarul de ore saptamanal si chiar pe discipline de studiu u
#Consider ca unele discipline ar trebui sa aiba la dispozitie mai multe ore pentru predare (limba romana, matematica, limbile moderne
iar variantele 1 și 3 reduc la jumătate orele acestei discipline, în situația în care, în țări pe
acestei discipline îi sunt alocate 2 sau chiar 3 ore pe săptămână. Iar chimie de la clasa a V-a
că planurile-cadru promovează o abordare de tip pluridisciplinar sau interdisciplinar, în absența propunerilor de programe școlare pentru disciplinele avute în vedere,
lanurile-cadru de învățământ includ domenii de studiu/discipline/modulele de pregătire, care sunt relevante din perspectiva contextului socio-cultural național și european/internațional Contextul socio-cultural național presupune și recunoașterea faptului
că se vor găsi resurse umane pentru disciplinele nou introduse și pentru opționalul integrat la nivelul mai multor arii curriculare,
să predea disciplinele în cauză vor merge către școlile din mediul rural. Suplinitorii necalificați fac adesea mai mult rău sistemului decât bine
matematică (pentru cele nou propuse s-au introdus ore/discipline). În prezent, conținuturile noi sunt foarte multe (sintaxa frazei, romanul, opera dramatică, etc.
Fiind o disciplină dificilă cele mai multe țări europene îi acordă un număr destul de mare de ore.#
Pentru disciplinele pe care nu le cunosc bine, formulez doar niște întrebări, ridic niște probleme generice:#
nu se prezintă noile discipline socio-umane. Dacă ne rezumăm doar la denumirile anunțate, cele pentru clasa a V-a și a VI-a nu au nevoie de 36 de ore/an.
#Contine ore de fizica si chimie la clasele 5 si 6. Elevii sunt atrasi mai usor spre stiinta daca studiul celor doua discipline se face preponderent prin lucrari practice si experiment.
#continuitatea disciplinelor din cla I-I I
#Copiati in totalitate sistemul de invatamant din Finlanda a
#Copiii își cunosc deja drepturile dar nu și obligațiile, cred că ora de acest gen de la clasa a V a este inutilă poate era mai potrivită o oră de bune maniere.
Bine regandita aria disciplinelor socio-umane e
#Copiii trebuie sa beneficieze de o educatie prin arte, trebuie incurajat"umanu"in educatia globala a tinerei generatii.
este o disciplina care ii familiarizează cu partea practica în toate domeniile e
#a intervenit informatica ca disciplina obligatorie nu optionala la toate clasele V-VIII și in plus introducerea fizicii din clasa a V-a ca o necesitate pentru intelegerea acestei disciplin i
#Corelarea planuri-cadru si programe scolar r
#corespunde asteptarilor mele desi eu am incheiat ciclul gimnazia a
#corespunde cel mai bine asteptarilor mel l
#corespunde cel mai bine LEN nr1/201 1
Overtext Web Module V3.0 Alpha
Copyright Semantic-Knowledge, 1995-2011