| Abilitați (9) |  |
| Absolvenții (2) | |
| Accent (41) | |
| Acces (4) | |
| Act (2) | |
| Aria curriculara-disciplina (1387) | |
| Bază (62) | |
| Cadrele didactice (87) | |
| Competentele_copilului (40) | |
| Competențe (22) | |
| Cunoștințe (66) | |
| Curiculum la decizia școlii (23) | |
| Curriculum (28) | |
| Disciplină (687) | |
| Elev (87) | |
| Identitate națională (511) | |
| Interdisciplinaritate (3) | |
| Învățare (10) | |
| Plan cadru (220) | |
| Trunchi comun (5) | |
| Varianta 1 (74) | |
| Varianta 2 (137) | |
| Varianta 3 (91) | |
Vorbim de interdisciplinaritate si testele Pissa evalueaza asta...dar nu introducem ca toate tarile civilizate Stiintele Naturii care sa cuprinda si fizica si chimie si biologie.
#ar fi necesara o varianta cu un grad mai mare de interdisciplinaritate, care sa permita formarea unei imagini de ansamblu, mai mult decat aprofundarea in detaliu a partilor.
altele sa se studieze in interdisciplinaritate. Exemplu: materia stiinte care sa cuprinda cunostiinte despre fizica, matematica, biologie, chimie la diferite nivele;
< Back - Next >
Overtext Web Module V3.0 Alpha
Copyright Semantic-Knowledge, 1995-2011